提高课堂教学有效性大讨论

应用外国语学院

结合我校应用型人才培养创新发展教育思想大讨论， 应用外国语学院于2016年4月29日下午在F1-213组织全体教师就 “提高课堂教学有效性”进行了专题讨论。

外语学院老师一致认为课堂教学是高职外语教学中非常重要的环节，是教师与学生相互作用中最直接、最明显、最经常的活动，课堂教学效果直接影响到教学质量和人才培养质量，如何面对各种层次的学生，提高课堂教学质量，是每位高职教师面临的重要任务，教师们认为提高课堂教学的有效性也是我校应用型本科专业建设的必要和前提，尽管影响课堂教学有效性的因素很多，如果从教师角度，需从以下方面注重提升，可促进课堂实效。

1. 教师应具备正确的人生观和价值观。教师是人类思想文化的传播者，是学生思想的启蒙者和设计者。教师的价值观对学生的世界观、人生观和价值观的形成和确立有着十分重要的影响，一个人在学生时代受到的教育和熏陶，对他今后成为怎样的人关系极大，积极的导向作用能帮助学生辨别善恶美丑，提高对价值的认识，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，是提高课堂教学实效的前提。

2. 教师应具备高尚的品格。教师不仅要用自己的学识教育人，而且要用自己的品格影响学生；不仅要用文明语言去传授知识，而且还要用自己的高尚价值观去塑造学生的美好心灵。教师是课堂教学的组织者。课堂教学效果的好坏在一定程度上与教师有着直接的联系。教师的感染力首先来自于他的外在表象，如仪表、举止、谈吐，进而是教师的文化修养、教学方法、师生关系、教师的情感以及对工作和生活的态度等。教师要有爱心，关爱学生，把学生当成朋友，耐心倾听他们的声音，了解他们的想法和观点，并进行适当正确引导; 而不是高高在上，让学生望而生畏，不敢接近。同时严格要求自己，遵守教师规范，才能在日常课堂教学过程中严格要求学生，从而有效地保证学生的学习效果。

3. 教师要具备高度的事业心、责任感和敬业精神。

教师承担着教书育人这一庄严而又神圣的使命，能否培养出高素质技能型人才，关键在于教师。敬业精神是提高课堂教学效果的前提。一个敬业精神和敬业意识强的教师会针对学生实际和不同的教学内容，组织每一堂课教学、以丰富的教学手段和形式来组织实施教学，因此高度的事业心、责任感和敬业精神是提高课堂教学效果的重要保障。

4. 重视确定合理教学目标，突出教学重点，分解教学难点

教学目标是课堂教学的灵魂，规定教与学的方向。在设计教学目标时，应根据教学内容，学生水平对教学目标进行细化，处理好知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的关系。教师在进行课堂教学时，一定要突出教学重点，分解教学难点，不能为了完成教学任务，讲得面面俱到，导致最后教师虽然讲授了所有教学内容，但学生掌握得不尽如人意，听得云里雾里，不知重点所在。教师在课堂上要及时了解学生对教学内容的掌握情况，时刻关注学生的反应，根据学生的理解程度，适当调整教学进度，并采取相应的解决办法。力争在有限的课堂教学时间内通过师生双方的努力，让不同层次的学生在学习后感觉有收获，达到预期的教学目标，提高学生的综合素质。

5. 重视选择合适的教学方法和手段，要有创新意识

提高课堂教学效果关键在于教师的教学方法。兴趣是最好的老师。兴趣对学生的学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。在教学设计过程中要体现学生的中心和主体地位，通过精心设计的适当的课堂活动，激发学生的学习兴趣、探究的激情。同时尊重学生的个性和特长，注重学生在学习中的积极参与，最大限度地挖掘学生的潜能。

时刻注重更新观念，跟上时代步伐。在当今信息化时代，教师可以利用信息化技术对语言、文字、声音、图形、图像、动画等进行综合处理和控制，编制一系列微课，教学课件，充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，使抽象的概念、教学内容变得具体而生动，易于学生理解，有效激发学生的学习兴趣。但需要注意，不能把多媒体课件仅仅看成是板书的替代品，通过不断学习，提高微课及多媒体课件的制作质量，充分发挥信息化教学手段的优势，同时应根据教学需要必须进行必要的板书，以突出重点，强调相关教学内容，让学生加深印象。传统教学手段与现代教育技术相结合，才能取得理想的教学效果。

6. 重视课堂教学反思

美国学者波斯纳曾提出一个教师成长的公式:经验 + 反思 = 成长，从中可见教学反思的重要性。课堂教学反思可以在教学前、教学中、教学后三个阶段进行，而教学后进行反思尤为重要。教师在上完课后，根据教学中所获得的反馈信息及时改进和完善教案，明确课堂教学改进的方向和措施。教师结合学生课堂练习情况和课后作业完成情况，总结课堂教学得失，养成学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与研究融为一体，从而不断提高自身教学业务水平，提高课堂教学效果。

总之，教学不仅是一门科学，也是一门艺术。在课堂教学中，如何根据课程特点，课堂教学内容以及高职学生的心理发展特点，采取灵活多样的教学方法，提高课堂教学效果，要讨论的方向还很多。其中，教师的基本素质、教学理念、教学水平等和课堂教学效果的提高都有着密切的联系。教师要有改革创新精神，爱岗敬业，勇于实践，充分发挥教学智慧，合理设计教学过程，充分调动学生的学习积极性，不断提高课堂教学效果，保证课堂教学质量。

应用外国语学院

2016年4月30日