应用外国语学院曹啁童事迹材料

曹啁童，女，29岁，中共党员。2006年7月毕业于吉林大学，入职我校担任应用西班牙语教师。

在思想上，曹啁童同志热爱祖国，坚决拥护中国共产党的领导，积极参加单位组织的政治学习，认真领会会议精神。自担任应用外国语学院德西语教研室党支部书记以来，认真完成领导交给的各项工作，组织纪律性强，不利于学校发展的话坚决不说，不利于学校发展的事坚决不做。

曹啁童老师自来我校任教以来，先后承担了基础西班牙语、实用西班牙语等多门核心课程的教学工作，任课时不挑不捡，有时一个学期要任六、七头课，但不管课多课少，好上不好上，她都认真对待每一节课，上好每一节课。工作中能够因材施教，结合先进的教学理念不断探索适合高职外语教学的新方法，在培养学生语用能力的同时，重视培养学生的语言自学能力，课堂教学效果良好。2013年5月，曹啁童同志生完小孩，还未修完产假，得知学校西班牙语教师师资紧张这一情况，克服自身孩子小，离家远，丈夫经常去外地出差等实际困难，义无反顾地提前回到工作岗位开始了紧张的教学工作。

备课是上好一堂课的基础，目前我国国内并没有一套专门适用于高职高专的西班牙语教材，而且相应的参考资料也不多。针对这一情况，曹啁童老师自己在北京塞万提斯学院办理了借书卡，经常从他们的图书馆中借阅外文原版资料补充到教学中来。从2008年办理图书卡至今，她先后利用假期和周末自费去北京30余次，借阅书籍、影视音像资料70多件。这些课余资料，极大地拓展了她的专业知识面，丰富了她的课堂教学内容。目前她教授的基础西班牙语、实用西班牙语课程都整理出了一套自编资料，资料内容实用有趣，受到了学生们的欢迎。

课堂上，曹啁童老师采用了多种多样的教学方法，充分发挥学生主体的导向作用，让学生们在课堂上动起来，授课气氛自然就High起来。在她的课上，练发音，不用跟着录音一遍一遍的读，各种歌曲一响，伴随着视频MTV，学生们自然而然地就跟着唱起来：《字母歌》教会了大家基本发音，《大B和小P》训练了易混易错的几组发音，《学习西班牙语好难》诙谐幽默的吐槽了颤音RR有多难发，但只要会唱了这首歌，颤音就自然而然地发出来了…；背单词，也不用死记硬背，她有四百多张单词卡，有图有真相，大家分组做游戏，每天10分钟下来，有一个礼拜就都记会了；学语法，她把语法知识的重点难点放到有趣的情境里，描述一下前男友要用过去未完成时，说说你俩怎么分手的是简单过去时，畅想一下将来想找个什么样的得用虚拟式…，本来混乱的语法点在一次次头脑风暴中逐渐清晰起来。11级实用西班牙语1班的牛晓朵这样评价她的课：“曹老师的课总是过得很快，课上得很有趣，但是学到的东西很丰富。课后我们得自觉的去复习、练习，花的时间一点也不能少，因为只有这样才能保证明天的课上得更有趣，不然她的游戏我们就做不了了”。自任教以来，曹啁童老师在应用外国语学院做公开课3次，每次都受到领导和同事们的好评，连续6年教学评价优秀。

为了保证课堂质量，课后的工作也至关重要。粗略估计，每个学期，曹啁童老师要利用课余时间批改几百份学生作业、作文和单元测验。以上学期为例，她批改学生作业近四百份，作文一百五十多份，单元测验一百二十多份。此外她还积极参加西语角的建设，指导学生出了十余份西班牙语壁报，和其他同事一起组织了西班牙语朗诵比赛、西语小话剧、西班牙语晚会等活动。这些活动丰富了学生的课余生活，提高了他们的学习兴趣。

曹啁童同志积极参与学院的各项重点工作，在学院示范校建设、新校区深化设计、搬迁、评估等工作中，作为主要完成人编写与修改应用西班牙语专业人才培养方案、起草《实用西班牙语》等五门课程标准的编写、完成专业结构调整、实训室、特色教室功能设计等工作。通过这些工作，该同志提高了对本专业建设的内涵认识，更加了解应用西班牙语专业的定位和学生的就业需求，工作能力得到进一步的提升。

在完成教学任务的同时，该同志先后四次参与和教学相关的教师培训，2008年7月她申请到奖学金赴西班牙格拉纳达大学参加西班牙语教师培训。此外她还积极参与和教学相关的社会实践活动，曾多次在天津中西技术培训中心承担翻译工作，利用课余时间先后为武汉华中数控有限公司等多家企业提供口译、笔译服务。2010年，为中沙（天津）石化有限公司提供为期一年的西班牙语培训。通过这些实践活动，她不仅积累了不同的语言教学经验，还学到了丰富的相关领域专业知识。

曹啁童同志关心本专业知识的发展，注重教学研究，参与市级科研一项，先后独立完成并发表论文四篇。

此外该同志先后担任了09级西班牙语1班2班和11级西班牙语1班、2班的兼职班主任工作。09西班牙语被评为校级优秀团支部，11级西班牙语班先后被评为市级优秀团支部和校级先进班集体。